數(shù)字經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室以"產(chǎn)教融合創(chuàng)新載體"為定位，深度融合"數(shù)字要素驅(qū)動(dòng)+產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型"雙輪邏輯，構(gòu)建"平臺(tái)+資源+場(chǎng)景"三維協(xié)同人才培養(yǎng)體系。該方案以"1(1種數(shù)據(jù)化思維)+N(N種數(shù)字工具的試用)+N(N種行業(yè)應(yīng)用)"復(fù)合型人才培養(yǎng)理念為基礎(chǔ)，深度契合數(shù)字經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程。 　　實(shí)驗(yàn)室集成商業(yè)數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)K、數(shù)字技術(shù)開(kāi)發(fā)模塊、數(shù)字經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)工廠(chǎng)、數(shù)字化教學(xué)管理模塊，覆蓋數(shù)據(jù)采集、清洗、建模、分析到可視化的全流程實(shí)訓(xùn)需求。雙引擎架構(gòu)設(shè)計(jì)，BI工，包含結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化數(shù)......

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　　面向數(shù)智商貿(mào)產(chǎn)業(yè)鏈，打造集新技術(shù)融入生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)教融合中心，奠定數(shù)智人才培養(yǎng)基石，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)性成果雙向反饋的有效轉(zhuǎn)化，真正實(shí)現(xiàn)政行校企合作共贏(yíng)，助力區(qū)域企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。 ......

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　　數(shù)智物流實(shí)訓(xùn)中心以大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)為核心，深度融合物流仿真、物流設(shè)計(jì)規(guī)劃及智能設(shè)備運(yùn)維三大技術(shù)體系，構(gòu)建覆蓋"規(guī)劃設(shè)計(jì)-仿真驗(yàn)證-生產(chǎn)執(zhí)行-決策優(yōu)化"的全鏈條實(shí)訓(xùn)生態(tài)。方案集成物流系統(tǒng)仿真引擎，支持物流網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋬?yōu)化、庫(kù)存策略模擬及運(yùn)輸路徑動(dòng)態(tài)規(guī)劃，通過(guò)數(shù)字孿生技術(shù)實(shí)時(shí)映射倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)與作業(yè)數(shù)據(jù)的可視化監(jiān)控。配備生產(chǎn)物流機(jī)器人集群，結(jié)合5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建"人機(jī)協(xié)同"作業(yè)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)診斷設(shè)備故障，掌握工業(yè)機(jī)器人運(yùn)維與智能調(diào)度技術(shù)。創(chuàng)新"現(xiàn)場(chǎng)工程師"培......

　　新世紀(jì)拓普基于教育部新版專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合新雙高建設(shè)要求，充分利用信息化、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬仿真技術(shù)呈現(xiàn)真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景和典型崗位業(yè)務(wù)流程及技能，校企共建公安司法類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，包括基礎(chǔ)資源教學(xué)、司法文書(shū)、案件分析、實(shí)務(wù)虛擬仿真、民間糾紛調(diào)解、社區(qū)矯正、法律垂直大模型應(yīng)用、AI法律職業(yè)資格考試模擬系統(tǒng)等。成功與河北政法職業(yè)學(xué)院、武漢警官職業(yè)學(xué)院等展開(kāi)合作。 ......